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自考“环境心理学”复习重点(7)

自考“环境心理学”复习重点(7)

 

  简答-简述促进寻路的情境特征。tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  名词-寻路:是非常复杂的活动,包括计划、决策、信息加工,所有的这些都依赖于理解空间和心理控制的能力,这种能力即为空间认知能力。tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (TX)三方面的情境特征可以促进寻找路径,它们是:不同地点和位置的可区分性,视觉接近的程度以及空间规划的复杂性。(可区分性是指邻近位置、地点如果相似性少,就不容易混淆;视觉接近的程度是指从很远的地方就可以一眼看到,也有助于定位;空间规划的复杂性是指交叉路口结点越少越简单,就越不易迷失方向。)tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  促进空间行为的方法:tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  学习即对环境的探索经验,可以促进认知地图的形成和完善。tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (如何改进老年人寻找路径的能力。老年被试到一陌生的老人护理院里,被分成三组:第一组对这一环境的熟悉过程是被人引导的个别参观;第二组以亲身参观同样的顺序看幻灯或电影,并同时可以参观这个环境的三组模型;第三组是控制组,直接要求找到某一地点。结果发现,前两组的被试的找路成绩好与控制组)。这表明探索、看照片、看模型这些空间学习,都可以促进空间行为及认知地图的获得。tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  什么是指路地图/试述认知地图和指路地图的异同。tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  一些空间规划比较复杂的大型广场、博物馆、地铁总站、购物中心,为了便于人们的寻路行为,在一些交叉路口、结点上都设置有“你在这里”的指路地图。tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  在设计和放置指路地图时,只要遵循几个简单原则,就可改变其指向作用:tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ⑴与周围环境具有结构匹配性;⑵方位指向不一定是地理坐标系统,是自我指向的参照系统等。tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  指路地图与标准地图的相同之处在于:各种特征与周围实际环境的相应和一致。不同处在于指路地图的方位不一定是上北下南,左西右东,只要是在自我指向时,图示位置与周围环境结构匹配就可以了。tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  指路地图也不同于认知地图。标准指路地图的各方面还是客观的,不能任意添加、减少、歪曲。而认知地图是主观的,很多主客观因素会影响它的准确性和对客观环境的吻合程度。tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  气候与行为tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  T/名词-周围环境:是指我们周围摸不到、看不见的一些稳定的环境特征,如声音、温度、气味和照明。周围环境对行为的影响是通过情绪作为中介变量产生的。TXtDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  名词-环境负荷:莫若比安提出了环境负荷的概念,它指环境给个体传递的信息量。tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  X:环境负荷有三个特征:环境信息的强度、新奇性、复杂性。tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  强度:感觉刺激的绝对量,如85分贝比60分贝声音的环境负荷要大。tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  新奇性:个体对刺激的熟悉性。tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  名词-高低负荷环境:按照感觉信息量的不同,环境负荷可以分为高负荷环境和低负荷环境。高负荷环境指环境输入的感觉信息量多;低负荷环境指周围环境输入的信息量少。在其他条件相等的情况下,高负荷环境导致更高的激活水平。tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  天气是指相对快速的冷热改变或是暂时的冷热条件。tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  气候则是指一般情况下具有的天气状况或长期存在的主要天气状况。tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  一些气候现象:tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  1、厄尔尼诺:又称“圣婴”现象。它是指赤道中东太平洋海水异常增温的现象。发生周期约为2~7年。tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2、南方涛动:是指南印度洋和南太平洋的海平面气压变化呈反位相的现象。tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3、恩索现象:厄尔尼诺和南方涛动二者是与海洋与大气相互作用的表现,被合称为恩索现象。tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  4、另一种气候现象是由于氯氟烃的使用而导致的臭氧层的消耗。tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  5、近些年全球气候出现了温室效应,温室效应使全球气温升高。tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  关于气候与行为间的关系,主要有哪些观点?tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  气候与行为间的关系,环境心理学家主要有三种不同的观点:气候决定论、气候可能论、气候概率论。tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  名词-气候决定论认为,气候决定了行为的范围。(谈到气候决定论时,必然会联系到地理决定论。很难把它们分割开,地理位置决定了气候。)tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  名词-气候可能论认为,气候对行为有一定的制约作用,它限制了行为可能的变化范围。tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  名词-气候概率论认为,气候不是导致某种行为产生的决定性因素,但是它决定了某些行为出现的概率比另一些大。tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  实际上,这三种观点并不相互排斥,它们适用于行为的不同领域。tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  周围温度与有效温度的区别。tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  TX:温度可分为周围温度和有效温度。tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  名词-周围温度是指周围环境或大气的温度,是实际的客观温度;tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  名词-有效温度是指个体对周围温度的知觉,是个体的主观感受。tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  个体对温度的知觉包括温度的物理成分和心理成分。温度的物理成分就是指周围环境的实际温度,温度知觉的心理成分主要指对个体身体内部温度的知觉,也就是对核心温度或深度温充的知觉。核心温度是在37.C左右。它能根据周围环境的温度来自动调节体温,使之与环境相适应。大脑中视丘下部就起到了这个作用。[名词-核心温度:个体身体内部温度]tDg湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

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自考“环境心理学”复习重点(7)

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