了解湖南/长沙自考资讯,从湖南自考网开始!湖南自考报名湖南自考本科
您当前的位置:首页 > 自考复习资料

自考“认知心理学”复习重点(4)

自考“认知心理学”复习重点(4)

 

  第六章 一般知识组织jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  1. 特征比较模型的证据,主要来自采用句子核证技术所完成的一些实验。在这类试验中,被试有一些简单句,然后根据头脑中所存储的语义知识,判断句子是真是假。被试反映的潜伏期被纪录下来。P136jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2. 典型性效应:即当一个项目是某个范围的典型成员时,被试的判断更快。P136jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3. 范畴大小效应:特征比较模型难于解释同样是使用句子和政技术,所获得的另一个普遍的发现,即范畴大小效应。P136jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  4. 原型途径认为,不是范畴的所有成员都平等。P140jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  5. 原型具有以下几个特点:jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (1) 原型经常被当作范畴的样例。jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (2) 原型能担任参照点的角色。jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (3) 启动之后人们对原型的判断更快。jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (4) 在句子中,原型可以替换范畴名称。jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (5) 原型能有相似家族范畴。P141jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  6、相关范畴: jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ① 一种范畴水平叫做上位范畴。jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ② 第二种范畴水平叫做基本范畴。jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ③ 第三种 范畴水平叫做下位范畴。jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  原型和基本范畴是两个截然不同的术语。前者是指一个范畴的最好的样例,而后者是指即不是太 一般也不是太专门的一种范畴。P142jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  7、基本范畴的特殊地位:jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (1) 人们用基本范畴名称来标明物体的身份。jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (2) 基本范畴成员具有普遍属性。jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (3) 基本范畴名称产生启动效应。P143jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  8、范畴特异性损伤现象:相对于有生命物体来说,这些病人的有生命物体方面的知识损伤更严重。P145jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  第七章 表象jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  一、两种观点jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  1. 许多理论学家认为,表象以模拟码的形式存储。模拟码也叫描述表征,是指与实际物体非常相似的一种表征。按照这种模拟码存储的观点,表象是知觉的“近亲”。jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2. 另一些理论家认为,我们以为命题码而不是模拟码的形式,存储心里表象。所谓命题码,也叫描述表征,他是一种抽象的,象语言一样的表征。它与原始的刺激并不相似。按照命题码存储的赶点表象是语言的“近亲”。P166jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  二、★Shepard和Metzler(1971)的经典的心理旋转实验,为研究表象提供了客观的、定量的方法。P167jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  1. 实验目的:表象是以模拟码存储的还是以命名码存储的?jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2. 实验程序:材料——非对称性字母;刺激变量——字母的旋转角度(以60为一个旋转单位);被试反映——对字母做“正”或“反”判断;纪录目标——正确率和反映时。jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3. 实验结果:成U行曲线jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  4. 分析评论:表象是以模拟码来存储的及人质经济的加工理论。jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  三、 Georgopoulos(1989)从生理的角度正式表象是以模拟码来存储的。P169jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  四、认知地图:是人们编码和简化空间环境安排方式的一种心理装置,是人对空间环境的一种内部表征。jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  1. 扩充——人心地图能够表征空间环境中的距离、形状和方向。P172jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2. 如果两个地理位置在语义上看起来接近时,那么,我们就会倾向于相信这两个位置在地理上接近。(P174)jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  五、 Franklin 和Tversky提出了空间框架模型,该模型强调,在我们的思维过程中,某些空间方向特别突出,上下维度特别突出有两个原因。jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  1. 一个原因是,上下维度与地心引力相关,而地心引力对我们所知觉的世界,有着不对称的影响。而前后左右两个维度都不具备这种性质。jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2. 另一个原因是,上和下非常容易分开。而左右相同,不容易区分。P177jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  第八章 语言jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  一、概念:jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  1. 心理词典:可以看成是一种知识库,这种知识库被用来储存词汇的正字法、语音、语义和句法等信息。所谓的正字法是使拼写合乎标准的方法。P182jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2. 早期的语言定位:由Broaca和Wernicke所确定的大脑的两个区域,分别称作Broaca区和Wernicke区,前者靠近大脑额叶,后者位于皮层后部。功能:B-语言的产生;W-语言的解释。受损表现:B-言语边慢;W-听不懂别人在说什么。P183jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3. 事实上Wernicke区也某种程度地参与语言产生过程,而Broaca区某种程度地也参与语言理解过程。P184jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  二、Posner和Raichle发现:jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  1. 当人们被动的看词时,大脑最活跃的区域是枕皮层;jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2. 当人们被动的听词时,最活跃的区域是颞皮层;jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3. 说出词这种任务激活了顶皮层的运动区;jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  4. 意义产生(想出一个有关的动词)任务激活了额皮层和颞皮层的后部。P187jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  三、有关视觉词汇识别的三个假设:jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  1. 一是直接通达假设;jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2. 另一种假设称作语音中介假设或间接通达假设;jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3. 第三种假设叫做双路通假设。jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  四、视觉词汇识别的有关证据:jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  1. 直接通达:jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (1) 对同音异义词的分析能为直接通达假设提供证据;jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (2) Bradshaw和Nettleton的研究为直接通达假设提供了更大的支持;jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (3) 直接通达假设最强的证据可能来自临床上对深层诵读困难的观察。jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2. 语音中介jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (1)Doctor和Coltheart的研究也支持语音中介假设;jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (2)语音中介假设的其他证据来自Van Order,他发现当要求对同音异义词进行归类时被试经常犯错误。jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3. 双通路-Baron Strawson(1976)在他们的研究中,识别了两类读者,即直接通达读者和语音中介读者。P189jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  五、词汇歧义消解的主要理论:P194jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  1. 多重通达模型;jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2. 选择通达模型(认为语境能够引导读者通达歧义词的合适意义);jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3. 重排序通达模型;jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  4. 整合模型。jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  六、花园路径理论框架中,两个主要的句法分析原则:jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  1. 最小附加原则:其含义是,句子加工过程中,句法分析器并不假定任何潜在的不必要的节点。按照这一原则,当遇到歧义结构时,第一遍的句法分析过程中,句法分析器将建构最简单的可能的结构。jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2. 迟关闭原则:其含义是,只要语法上允许,读者总是倾向于把每个新的语言材料附加到当前刚刚假定的从句或短语上,该原则能够保证新的成分即时地附加到先前的材料上,因而使得超出读者工作记忆限度的可能性降到最低。P208jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

 jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

jfp湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

 

自考“认知心理学”复习重点(4)

    湖南自考网——致力于打造湖南自考网第一网,以努力服务于广大湖南自考学子、提供最全的湖南自考资讯为己任,发布湖南自考最新的新闻资讯,提供湖南自考专科湖南自考本科湖南自考报名湖南自考成绩查询等综合信息

 

湖南自考
相关文章
    无相关信息
湖南网站主页
湖南自考政策
自考30年大事
湖南自考专业
湖南自考问答
名家访谈
湖南自考故事
湖南自考院校
湖南自考大纲
自考复习方法
自考笔记串讲
自考应试技巧
湖南自考真题
湖南自考就业
湖南论文指导
湖南自考实践
湖南自考学位
自考成绩查询
自考考籍查询
自考学历查询


咨询QQ:137847917
13548661633(微信同号)