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自考《大学语文》复习资料01

自考《大学语文》复习资料01

 

  寡人之于国也 孟子KES湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  中心论点:阐述以民为本的王道思想KES湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  本文的线索是:民不加多KES湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  本文“王道之使”的标志:养生丧死无憾也KES湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  “以五十步笑百步”的比喻:说明梁惠王的治国方法与邻国没有什么质的差别。KES湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  用拿刀杀了人却说“非我也,兵也”比喻:揭露统治者把“涂有饿莩”归罪于年成不好的观点,都收到了把抽象的道理说得非常形象、生动而深刻的效果,此外,许多排比句的运用,也大大助长了文章的雄辨气势。KES湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  1、抑扬兼施、循循善诱的特色。KES湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  孟子的文章向来十分长于说理。这篇文章就充分体现了其抑扬兼施、循循善诱的特色。首先孟子通过“五十步笑百步”的比喻批评梁惠王的治国方法不当,然后再提出实行王道的具体措施;先以批评的态度揭露统治者不顾人民死活的行径,然后马上又说只要君王不怪罪年成不好就可以使“民至焉”:这都是先抑后扬,先使梁惠王认识自己的错误,同时又给予其希望,让梁惠王明白他的错误其实是可以改正的,只要改正了就可以解决“民不加多”的困惑。KES湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  在打消梁惠王矜傲情绪的同时,又能抓住他渴望民众拥戴的潜在心理进行诱导;在阐述实行王道的具体措施时,采取先易后难、步步推进的程序:这都是循循善诱的体现。让梁惠王认识到,只要实行王道,那么就有称王天下的可能性。KES湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2、比喻的使用。KES湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  这篇文章中孟子用了两个比喻来增加自己的观点的说服力。KES湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (1)用逃跑者“以五十步笑百步”的比喻,来说明梁惠王的治国方法与邻国没有什么质的差别。KES湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (2)用拿刀杀了人却说“非我也,兵也”作比喻,来揭露统治者把“涂有饿莩”归罪于年成不好的观点。KES湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  孟子通过这两个比喻生动形象的佐证自己的论点,使单纯的说理变得妙趣横生,收到了把抽象的道理说得非常形象、生动而深刻的效果。KES湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3、许多排比句的运用,也大大助长了文章的雄辩气势。KES湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  孟子在这篇文章中大量的运用排比句式,或递进、或类比,使文章气势雄浑,使自己的论述的观点更加具有说服力。KES湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (1)不违农时,谷不可胜食也;数罟不入

 

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