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自考《学校心理学》复习资料第六章

自考《学校心理学》复习资料第六章

 

  7、学校适应问题的心理测量内容: nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  1)性格的适应、欲求测量 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2)亲子关系、家庭环境测量 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3)不安倾向、人际关系的测量 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  4)行为问题的预测性测量 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  5)发展性测量 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  8、学校压力症:nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  儿童、青少年在日常的学校教育生活中受到一种威胁性刺激,想从这种环境中摆脱出来而感到的不快感、恐惧感以及出汗与心跳增加等一系列生理反应状况。 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  9、弱智或又称智力精神发育迟滞: nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  是指智力、精神机能明显低于普通儿童平均水平,同时伴有适应性行为障碍,并且是在18岁以前出现。 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  10、学习困难或学习障碍的诊断: nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  LD(国际上学习困难的一种简称)或学习困难儿童的诊断要领: nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  第一,因身心发展迟缓或障碍而导致的学习机能障碍。 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  第二,认知-信息处理过程的机能不全或缺陷。 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  第三,掌握基本的学习能力明显困难。 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  第四,具体各学科的学习困难表现。 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  第五,由学习困难而派生出的二次性心理障碍-情绪、行为方面的不适应状况。 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  11、语言发展障碍的诊断: nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  语言发展障碍属于社会生活和人际关系交往中意思交流的障碍。语言是由输入和输出两个方面构成的“语言环”来表现的。 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  对常见的儿童语言障碍的诊断如下: nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  第一类型:表述性语言障碍 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  第二类型:接受和表达混合性语言障碍 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  第三类型:构音障碍 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  第四类型:口吃症 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  第五类型:非定型意思交流障碍。 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  12、不良行为的诊断: nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  第一,学校环境。 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  第二,社区环境。 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  第三,家庭亲子关系。 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  第四,T-G性格测量中,社会适应性和情绪安定个项目得分显著低下。 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  第五,性格特征中极端性、神经质和自我否定的概念明显。 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  13、精神障碍的诊断: nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  第一,语言、表情、情绪表现异常。 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  第二,身体、感觉表现异常。 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  第三,思考、想象、观念表现异常。 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  第四,活动、行为表现异常。 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  学当校中的儿童、青少年出现精神障碍的症候时,心理辅导教师单靠个人的“孤军奋斗”是不能解决问题的,必须尽快地争取上级专业心理咨询机构或医疗机构的诊断与治疗。 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  14、不适应: nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  是指个人与环境不调和,处于生活的危机之中。 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  15、语言障碍: nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  就是这一“语言反馈系统”的构造中某个环节出了故障,使这一系统的反应——运动迟缓或受阻,于是产生各种各样的形态和特征的语言障碍问题。 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页
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  16、语言环(语言的反馈系统): nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  是指通过视觉或听觉器官所接受的语言刺激,从人体神经末梢向中枢神经传送,称之为“输入”,从中枢神经再向神经末梢传送有关命令,并产生语言的表述,称之为“输出”,这两方面构成的语言环,又称之为“语言的反馈系统”。 nY2湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

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自考《学校心理学》复习资料第六章

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