了解湖南/长沙自考资讯,从湖南自考网开始!湖南自考报名湖南自考本科
您当前的位置:首页 > 校园动态

自考教育心理学笔记第六章

自考教育心理学笔记第六章

 

第六章 知识的学习Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  第一节 知识学习概述Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  一、知识Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  1、定义:个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2、类型:Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ①感性知识与理性知识(反映活动的深度)Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ②陈述性知识与程序性知识(反映活动的形式)Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2、知识学习Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  类型:Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ①符号学习、概念学习、命题学习;Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ②下位学习、上位学习、并列结合学习;Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3、知识学习的过程Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  知识获得→知识保持→知识提取Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  4、知识学习的作用:是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ①知识的学习和掌握是学校教学的主要任务之一;Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ②知识的学习和掌握是学生各种技能形成和能力发展的重要基础;Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ③知识学习是创造性产生的必要前提。Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  第二节 知识的获得Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  1、知识学习的第一个阶段,条件是:Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ①必须获得充分的感性经验;Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ②必须对所获得的感性经验进行充分的思维加工。Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  通过直观和概括两个环节来实现。Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2、知识直观Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (1)类型:①实物直观;②模象直观;③言语直观Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (2)如何提高知识直观的效果Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ①灵活选用实物直观和模象直观Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ②加强词与形象配合Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ③运用感知规律(强度律、差异律、活动律、组合律),突出直观对象的特点Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ④培养学生的观察能力Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ⑤让学生充分参与直观过程Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3、知识概括:Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (1)类型:感性概括、理性概括Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (2)如何有效进行知识概括Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ①配合运用正例和反例Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ②正确运用变式Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ③科学地进行比较Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ④启发学生进行自觉概括Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  第三节 知识的保持Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  一、记忆系统及其特点Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页
  Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页
 贮存时间 容量 信息来源 信息处理 Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页
 Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页
瞬时记忆  0.25-2秒  大  刺激  注意-短记;未注意-消失  Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页
短时记忆  5秒-2分钟  7+2  组块  感觉记忆(直接记忆)Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页
长时记忆(工作记忆)  复述-长记;不复述-消失  解决问题  Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页
长时记忆  1分钟一终生  无限度  短时记忆;瞬时记忆  充分、深度加工,提取  Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页
  二、知识的遗忘及其原因Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  1、遗忘进程(艾宾浩斯遗忘曲线)Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  遗忘的发展是不均衡的,其规律是先快后慢,呈负加速型。Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2、遗忘理论——遗忘原因Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ①痕迹衰退说(最古老亚里士多德、桑代克):由记忆痕迹衰退引起,消退随时间推移自动发生。Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ②干扰说(占统治地位):前摄抑制、后摄抑制是由于在学习和加快之间受到其他刺激干扰的结果。Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ③同化说(奥苏伯尔):实质是知识的组织与认知结构简化的过程。Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ④动机说(弗洛伊德):遗忘是保持的消失而是记忆被压抑(压抑理论)Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3、如何运用记忆规律,促进知识保持Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ①深度加工材料Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ②有效运用记忆术Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ③进行组块化编码Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ④适当过度学习Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ⑤合理进行复习:及时复习、分散复习、反复阅读结合尝试背诵Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

 Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

Mgh湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

 

自考教育心理学笔记第六章

    湖南自考网——致力于打造湖南自考网第一网,以努力服务于广大湖南自考学子、提供最全的湖南自考资讯为己任,发布湖南自考最新的新闻资讯,提供湖南自考专科湖南自考本科湖南自考报名湖南自考成绩查询等综合信息

 

湖南自考
相关文章
    无相关信息
湖南网站主页
湖南自考政策
自考30年大事
湖南自考专业
湖南自考问答
名家访谈
湖南自考故事
湖南自考院校
湖南自考大纲
自考复习方法
自考笔记串讲
自考应试技巧
湖南自考真题
湖南自考就业
湖南论文指导
湖南自考实践
湖南自考学位
自考成绩查询
自考考籍查询
自考学历查询


咨询QQ:137847917
13548661633(微信同号)