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湖北自学考试“美学”复习资料(七)

湖北自学考试“美学”复习资料(七)

 

  39、简述艺术品与非艺术品的联系?zc4湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  答:①经过审美加工和创造,非艺术的自然物和人工制品可以转化成艺术品;②艺术在发展过程中不断向非艺术品领域渗透,拓宽艺术品的领地,增添艺术的门类和品种,并使人类物质和精神生活富有艺术情趣和审美意味。zc4湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  40、分析在现代社会发展中艺术是如何向非艺术领域渗透的。zc4湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  答:①当代社会的发展,使越来越多的物质产品除保持其实用价值外,其审美价值也越来越受重视;②艺术慢慢渗入非艺术领域,使许多物质产品同时也具有了艺术品格,人类物质和精神生活同时因得到升华而富有情趣。zc4湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  41、意象是如何生成的?zc4湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  答:①意象是由主体与客体、思想与形象、情与景、内与外、质与文等在特定的审美状态下的碰撞、渗透、交融、化合,是一个动态的心理过程;②在意象生成过程中,意向和想象起着巨大的作用。zc4湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  42、怎样理解“艺术品就是要创造意象世界”?zc4湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  答:意象世界集中体现着艺术品的审美特质。 艺术品是为了传达人类的审美经验而存在的,而审美经验的传达势必要借助一种媒介——意象。在意象世界中凝聚着艺术品的全部审美特质,通过意象世界,主体之“意”从内涵到显现,艺术品才能现实地成为审美对象;借助意象世界,艺术家与鉴赏者之间审美经验的交流才得以展开和完成。因此,意象是艺术品具有审美特质的根源,也是艺术品之所以成为艺术品的奥秘所在。在此意义上,我们可以说,艺术品就是要创造意象世界,这是艺术品能否真正成为艺术品的关键。zc4湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  43、论述艺术意象的主要特征。zc4湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  答:①虚拟性——虚拟性是现实性的反面,意象一经物态化和物化进入艺术品中,便成为艺术意象,也就同时进入了非现实的层次。意象可以任意的编造和虚构,有时甚至可以违背现实的常情常理,意象的这种非现实性就是虚拟性;②感性——感性是指意象可以为主体感官直接把握‘感知’体验和接受的直观性和具体性,主体不需经过自觉的理性反思,仅凭感觉便可直接感知意象的存在,这就是意象的感性特征;③想象性——审美意象是经过艺术家的意向和想象将‘意’与象‘融合一体而构成的,它本身是想象的产物,不同于普遍的直观表象和传统的人工表象或单纯的回忆表象,想象性是审美意象的最重要特征;④情感性——艺术意象的情感性形成与艺术家创造意象的活动中。情感与’意‘有密切联系,是艺术家熔铸意象的重要动力和导引,并伴随着意象创造的全过程,艺术意象中总是包含渗透着某种形态的情感因素,使意象具有强烈的感染力。zc4湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  44、中国古典美学中“意境说”是怎么提出来的?zc4湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  答:意境主要是指运用艺术意境,在主客体交流、物我两忘的基础上,将接受者引向一个超越现实时空、富有形上本体意味的境界中。“意境说”的提出:①“意境”一词最早由唐代诗人王昌龄与物境、情境并列提出来的三境之一;②司空图的《二十四诗品》将意境这一范畴具体化,认为诗的极致在于“不着一字,尽得风流”,“羚羊挂角,无迹可求”;③宋代严羽则以佛教的禅境比喻诗的意境,认为两者完全一致;④清末民初的王国维《人间词话》将此范畴发展为“境界”。zc4湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

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