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自考心理测量

自考心理测量

 

  第5节:创造力测验:p198bI5湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  19. 创造力试验:严格的科学定义,一般是指产生新的想法 ,发现和制造新事物的能力。bI5湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  第6节:智力测验相关的心理学问题:p205bI5湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  20. 智力发展的一般趋势:智力在童年期迅速增长,在青春期增长缓慢,约在25岁达到顶峰,以后保持稳定到中年后期,在老年期逐渐下降。根据瑟斯顿和韦克斯勒等人的研究,可将智力发展与年龄的关系归纳为:bI5湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  1.. 一般常人的智力发展,约自3~4至12~13之间呈等速进行,之后随年龄增长而渐减;bI5湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

   2.. 早期的研究都认为智力发展约在15至20岁之间停止,新近研究发现,智力的发展约在25岁达到顶峰;bI5湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3.. 智力发展的速率与停止年龄有很大个体差异,一般智力高者发展速率快,停止的时间晚;智力低者发展速率慢,停止的时间早;bI5湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

   4.. 各种能力的发展速率并不完全相同,其感知能力特别是着重反应速度的能力达到高峰和下降比较早,而较复杂的推理能力发展较慢且下降较慢。bI5湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  21. 智力的个别差异:在全人口中,智力分布曲线基本上呈常态,其智力极高:IQ≥130与极低:IQ≤70者均占少数,智力属于中常或接近中常:80≤IQ≤120者约占全体人群的80%。bI5湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  22. 如何正确理解和解释智力测验的结果:bI5湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  1.. 不能以一次测验来确定智力水平: 首先,测验是有误差的;  其次,人的一生中智商会产生许多变化。bI5湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2.. 测验要为智力的开发服务:其目的不是为每个人贴上智力高低的标签,而是为更好地开发人类智力服务。bI5湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

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