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自考心理测量

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  第2节: 效度的类型与估计方法 : p72bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  4. 效度分为三类:内容效度、构想效度、效标效度bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  5. 内容效度:指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性,从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  a.想编制有较高内容效度的心理测验:bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  1.. 要对所测量的心理特性有个明确的概念,并划定出哪些行为与这心理特性有关,又比较密切。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2.. 测验题目应是所界定的内容范围的代表性取样。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  需要说明的是,要求内容效度的测验,并不一定要求测验为同质的。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  b.内容效度的评估方法:      bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  1.. 专家判断法:为了确定一个测验是否有内容效度,最常用的方法是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性作出判断,看测验的题目是否代表规定的内容。如果专家认为测验题目代表了所测内容,测验就是有内容效度。由于这种估计效度的方法,是一个逻辑分析的过程,所以内容效度有时也可称为“逻辑效度”。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2.. 统计分析法:计算两个评分者之间评定的一致性,虽然考察的是评分者的判断信度,但由于来自两个独立的评判者,因此符合程度越高越能反映测验的内容效度。克伦巴赫提出,内容效度可由一组被试在独立取得自同样内容范围的两个测验复本上得分之相关来作数量的估计。再测法也可用于内容效度的评估。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3.. 经验推测法:通过实践来检验效度。如果通过率是随着年龄的增加而增加,就可以推测该测验有内容效度。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  c.内容效度与表面效度的关系:经常混淆。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  1.. 表面效度:是由外行对测验作表面上的检查确定的,它不反映测验实际测量的东西,只是指测验表面上看来好像是所要测的东西;只考虑题目与测量目的之间的明显的、直接的关系;bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2.. 内容效度:是由够资格的判断者(专家)详尽地、系统地对测验作评价建立的。考虑到题目与测量目的和内容总体之间逻辑的微妙关系。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3.. 虽然二者都是根据测验内容作出的主观判断,但判断的标准不同。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  4.. 在编制测验时:表面效度是一个必须考虑的特性,最高作为的测验通常要求有较高的表面效度;典型行为测验要求有较低的表面效度。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  如果被试很容易从测验题目看出测验的目的,就可能产生反应偏差(如掩饰等)。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  6. 构想效度:构想效度:1954年提出,有人翻译为构思效度,也有叫结构效度。它是指测验能够测量到理论上的构想和特质的程度,即测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设、术语或构想,解释的程度如何。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  a.构想效度的估计方法:bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  1.. 对测验本身的分析:测验的内容效度可以作为构思效度的证据;测验的同质性指标可以推断测验是测量单一特质还是测量多种特质,从而为评估测验构思效度提供证据;分析被试对题目的反应特点也可以作为构思效度的证据。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2.. 测验间的相互比较:通过分析几个测验间的相互关系,找出其共同之处,进而推断这些测验测量的特质是什么,也可以确定这些测验的构思效度。最简单的是计算两种测验之间得分的相关:其中一个测验是待研究效度的;另一个是已有效度证据的成熟的测验;但两者测量的是同一种心理特质。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  相容效度:两测验的相关系数的平方即是两组测验分数所共同解释的变异大小,所以称这一相关为相容效度,相容效度是构思效度的一个证据。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  区分效度:是构思效度的又一个证据。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  因素分析法:也是建立构思效度的常用方法,通过对一组测验进行因素分析,可以找到影响测验分数的共同因素,这种因素可能就是我们要测量的心理特质(构思)。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3.. 效标效度的研究证明:一个测验若效标度理想,那么该测验所预测的效标的性质和种类就可以作为分析测验构思效度的指标;bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  另一种证实构思效度的方法是心理特质的发展变化。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  4.. 实验法和观察法证实:观察实验前和实验后分数的差异是验证构思效度的方法。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  7. 效标效度:又称实证效度,反映的是测验预测个体在某种情境下行为表现的有效性程度。被预测的行为是检bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  验效度的标准,简称效标。由于这种效度是看测验对效标预测如何,所以叫效标效度。这种效度bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  需在实践中检验,所以又称为实证效标。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  a.分类:根据效标资料是否与测验分数同时获得,又可分为同时效度和预测效度两类。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  1.. 同时效度:即测验所得分数可与效标同时验证,通常与心理特征的评估及诊断有关。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2.. 预测效度:的效标资料需要一段时间才可搜集到,通常用于选拔、分组。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3.. 因为效标资料在考试以后相隔一段时间才能获得,所以高考的效标是一种预测效标。同时效标和预测效标意义上的差异,不是来源于时间,而是来自测验的目的。前者与用来诊断现状的测验有关,后者与预测将来结果的测验有关。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  b.一个好的效标必须具备以下条件:bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  1.. 必须能最有效地反映测验的目标,即效标测量本身必须有效;bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2.. 效标必须具有较高的信度,稳定可靠,不随时间等因素变化;bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3.. 效标可以客观地加以测量,可用数据或等级来表示;bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  4.. 效标的测量的方法很简单,省时省力,经济实用。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  c.效标和效标测量:效标,即衡量测验有效性的参照标准,指的是可以直接而且独立测量的我们感兴趣的行为。我们感兴趣的行为,就是要预测的行为,这是一个总的观念,故必须以可操作的测量来确定才有实际意义。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  因此有必要把效标细分为两个层次,其一是理论水平的“观念效标”;bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  其二是操作定义水平的“效标测量”。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  一个好的效标测量必须具备:有效性、可靠性、客观性、实用性。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  d.常用的效标包括:bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  1.. 学业成就:如在校成绩、学历、有关的奖励和荣誉、教师对学生智力的评定等,常作为智力测验的效标,也可作为某些多重能力倾向测验和人格测验的效标。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2.. 实际工作表现:是最满意的效标测量,为一般智力测验、人格测验和一些能力倾向测验的效标;bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3.. 特殊训练成绩bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  4.. 精神病诊断;bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  5.. 等级评定:是观察者根据测验欲测量的心理特质在被试身上的表现而作出的一种个人判断;bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  6.. 效标团体的比较:即找出两个在效标表现上有差别的团体,比较他们在测验分数上的差别;bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  7.. 先前有效的测验:一个新测验与先前有效的测验的相关也经常作为效度检验的证据。bxG湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页
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