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教育学(二)试题库(11)

教育学(二)试题库(11)

 

  六、论述题07X湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  1.什么是“知识课程观”?试评价这种课程观。07X湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (1)这是一种比较传统的观点。其基本思想是:学校开设的每门课程是从相应科学中精心选择的,并且按照学习者的认识水平加以编排。(2)作为知识的课程通常特别强调课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)、教科书等。(3)课程体系是以科学逻辑组织的,课程是社会选择和社会意志的体现,课程是既定的、先验的、静态的,课程是外在与学习者的,并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色。(4)这样的课程主要关注并依赖学习者的认知品质和过程。07X湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2.结合当前存在的相关问题谈谈该如何推进我国教师任用制度的改革?07X湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (1)拓宽教师来源,利用人才市场,面向社会公平选聘教师。(2)加大职改力度,实行评聘分离。(3)加强聘职考核,完善激励机制。07X湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3.作为一名教师,应如何理解和把握儿童个体的发展?07X湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  儿童个体的发展是指儿童在其成长过程中,伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响,其心理和生理能力不断提高的变化过程。07X湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (一)澄清以下几个问题07X湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (1)发展不是简单的变化;(2)发展不是单纯的生理成熟;(3)教育不等于发展。07X湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (二)儿童身心发展有其自身的特点与规律07X湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (1)儿童身心发展具有顺序性;(2)儿童身心发展具有不平衡性;(3)儿童身心发展具有阶段性;(4)儿童身心发展具有个别差异性;(5)儿童身心发展具有分化与互补的协调性。07X湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  4.班主任工作的中心任务是什么?请用实例说明。07X湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  促进班集体全体成员的全面发展是班主任工作的中心任务。具体化为:07X湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (1)培养学生自立、自策、自勉的精神和民主作风;(2)在学生中树立热爱科学、勤奋学习的良好风气;(3)指导本班班委会、共青团、少先队组织的工作;(4)通过合理地组织安排学生的体育锻炼及卫生保健活动,教育学生遵守卫生制度,养成良好的卫生习惯;(5)平定学生操行;(6)做好与本班学生家长的联系工作。07X湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  5.请结合实际阐述教师的职业素养。07X湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (1)文化素养与学科专业知识方面07X湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ①具有所教学科的全面扎实的专业知识和技能;②具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能。07X湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (2)教育理论知识与技能方面07X湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ①具有教育理论知识;②具有观察儿童和进行教育科学研究的能力;③具有较强的教学组织能力和预言表达能力;(④具有运用教育机智处理各种突发问题的能力。07X湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  (3)职业道德素养方面07X湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  ①忠于人民教育事业;②热爱学生;③严于律己,为人师表。07X湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  6.什么是因材施教原则?贯彻这一原则对教师有哪些要求?07X湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  因材施教是指教师在教学活动中应当照顾学生的个别差异,是为了处理好集体教学与个别教学、统一要求与尊重学生个别差异而提出的。贯彻要求:(1)充分了解学生;(2)尊重学生差异;(3)面向每一个学生。07X湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页
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