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古代文学史复习(33)

古代文学史复习(33)

 

  《琵琶行》1.行:乐府歌辞的一体,称为歌行。自居易创作《琵琶记》时正在江州。作品主旨:抒写沦落天涯的牢骚困顿。 Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2.本诗可分四个部分:第一部分从江边送客、偶闻琵琶声写起,引出琵琶女,点明时间、地点、人物、环境;第二部分通过对琵琶女弹奏乐曲的精心描摹揭示其“幽愁暗恨”的内心世界;第三部分写琵琶女自诉身世;第四部分“我闻琵琶已叹息”,抒发作者的感慨。(简) Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3.作品中琵琶女“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”这是因为琵琶女自悲身世,轻易不愿见人,因此迟迟而出,犹抱琵琶,不情愿见素不相识的陌生人,是因为内心痛苦。 Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  4.“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”在诗中起什么作用:联系琵琶女与诗人,由琵琶女的身世之感过渡到诗人的迁谪之感。(简或选) Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  5.作品三次写到月光的作用:(1)“别时茫茫江浸月”,主客分别时凄凉气氛;(2)“唯见江心秋月白”,琵琶声余音袅袅,弥漫江上,听者举目窗外,沉醉其中;(3)“绕船月明江水寒”,表现老大嫁做商人妇后的凄凉寂寞。(简) Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  6.诗中写了三次琵琶演奏:第一次,诗人江边送客所闻,“忽闻水上琵琶声”;第二次是“移船相近邀相见”,从调弦到完整的演奏一曲。琵琶女在乐曲中诉说了自己的遭遇;第三次演奏,“莫辞更坐弹一曲”“凄凄不似向前声”。突出效果是“满座重闻皆掩泣”“江州司马青衫湿”。三次不重复,有详有略,剪裁精巧。 Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  7.诗人自诉“谪居卧病浔阳城”时有何特点:只讲听不到动人的乐曲,绝不涉及被贬原因及政治感受,这是为了避免嫌疑,又是紧扣诗题。(简或选) Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  8.琵琶女与诗人的共同感情体现在哪些方面:琵琵女受人摒弃与作者遭贬类似;琵琶女独守空船、郁积于心与作者身处穷乡、牢骚困顿相契合。(简)Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  《钱塘湖春行》1.钱塘湖即杭州西湖。 Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2.表现西湖早春景色的诗句:“水面初平云脚低”“几处早莺争暖树”“谁家新燕啄春泥”“乱花渐欲迷人眼”“浅草才能没马蹄”。(简或选) Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3.作品中“行”的特点即如何表现移步换景:“孤山寺北贾亭西”“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”。 Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  元稹:《连昌宫词》这首七言歌行体的长篇叙事诗以对话体的形式,探索安史之乱前后的兴衰原因。 Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  李贺:《老夫采玉歌》反映民生疾苦,作者为中唐诗人李贺。 Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  《雁门太守行》1.乐府旧题,诗人采用“印象联缀”式的结构方式。诗歌始终没有正面描写作战情况,而是通过色彩、视听将感受最深的事物印象表现出来,造成浓烈的气氛和显著的心理效果,但正由于过多省略了过渡和关联,使人不易把握住整体的思想脉络。“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”:大军压境,兵临城下。(简)    Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2.本诗设色浓重、色彩艳丽的语言特色:黑、金、燕脂、紫、红、白(霜),几乎句句设色,浓妆艳抹,色彩浓烈。 Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3.“燕脂”,即胭脂,这里指地上的血迹:“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”,黄金台:燕昭王置千金于台上,延请天下贤士;玉龙:指宝剑。第一句明君礼贤下士,后一句贤者为知己者死,相对成文。 Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  《李凭箜篌引》引:乐府诗歌体裁名。本诗与白居易《琵琶行》、韩愈《听颖师弹琴》同为唐诗中描摹音乐的名篇。 Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  杜牧:《过华清宫》1.咏史诗。华清宫在陕西临潼骊山上。“一骑红尘妃子笑”:“妃子”指杨贵妃。 Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2.《过华清宫》的主旨:揭露统治者为满足一己口腹之欲竟不惜兴师动众,劳民伤财,有力地鞭挞了唐玄宗与杨贵妃的骄奢淫侈。联系唐玄宗大兴土木、沉湎声色的现实背景,杜牧此诗亦有讽喻当局之意。 Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3.“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”的艺术特色:(1)对照鲜明。(2)隐含讥刺。(3)发人深省。 Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  《泊秦淮》1.七绝。作品主旨:表现诗人对国事危迫,朝廷上下却依然醉生梦死的深重忧虑:“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”。 Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2.《早雁》是一首咏物诗,反映民生疾苦,作者杜牧。 Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3.在一句之内望文见义的诗句是“烟笼寒水月笼沙”。 Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  4.作品用了什么典故,抨击矛头指向何人:(1)“后庭花”即南朝陈后主的《玉树后庭花》,被后人视为亡国之音之典故。(2)矛头指向在国运衰颓中醉生梦死的达官贵人(商女听命于达官贵人而歌)。(简或选) Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  《阿房宫赋》1.可视为宋代欧阳修、苏轼文赋的先声,讽谕晚唐皇帝唐敬宗。 Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2.诗句“六王毕,四海一。蜀山兀,阿房出”出自杜牧的《阿房宫赋》。 Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  李商隐:《安定城楼》1.这是一首登临述怀之作,即咏怀诗。 Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2.作品主旨:抒发诗人有志用世、功成身退的意愿却怀才不遇、抱负成虚的哀伤,真实地反映了诗人怀抱利器却寄人篱下、无所作为的痛苦心情。(简) Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3.作品中所用典故表示功成身退的诗句是“欲回天地入扁舟”。 Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  4.“贾生年少虚垂涕,王粲春来更远游”的用典及所表达的心情:(1)以贾谊为国事而流泪但不被朝廷重用,表达自己满腹经纶而应试不中。(2)以王粲避乱至荆州失意作《登楼赋》,表达自己寄居岳父王茂元泾州幕中的郁郁不得志。 Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  5.“永忆江湖归白发,欲回天地入扁舟”的用典及含义:(1)典出春秋时范蠡功成辞官乘扁舟泛五湖。(2)含义是自己干一番扭转乾坤的大事业,然后泛舟归隐。 Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  6.“不知腐鼠成滋味,猜意鹅雏竟未休‘所用典故出于何书,诗人用它表达什么意思:(1)典故出自《庄子》。(2)表达无意区区利禄,但自己高尚的情操却不为世俗理解。 Kfd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页
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