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古代文学史复习(15)

古代文学史复习(15)

 

  晁错:《论贵粟疏》1.这是晁错上给文帝的奏疏,选自《汉书。食货志》。主要论说以粮食为贵的道理:“饥寒至身,不顾廉耻”,要重视农业生产。 qnd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2.《论贵粟疏》从正反两面论说了重农贵粟对于国家的富强和人民的安定生活所具有的决定性意义,并提出了当时可行的具体措施。明君要“贵五谷而贱金玉”,国家要“损有余补不足”。 qnd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  司马迁:1.《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝时3000多年的历史。 qnd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  《史记》中用于记述帝王事迹的是“本纪”。 qnd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2.被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的是《史记》,是我国第一部传纪文学,代表汉代文学的最高水平。 qnd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  《报任少卿书》1.本篇是书信。任少卿,作者的朋友,名安。任安受牵被腰斩,曾写信向司马迁求援,司马迁作此书回报。信中,作者自述了遭受宫刑的前因后果以及为著作《史记》而不得不含垢忍辱,苟且偷生的痛苦心情。这篇不可多得的“奇文”提出了“发愤著书”说,“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也”的论点。 qnd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2.提出“屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》”、“《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也”而成为“发愤著书”理论的是司马迁。(见《报任少卿书》) qnd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3.司马迁《报任少卿书》的创作目的在于成就“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的伟大事业。 qnd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  4.书中与“身残处秽”同义的句子是:“大质已亏缺矣”。 qnd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  《项羽本纪》1. 这是《史记》人物传中最具文学色彩的篇章之一,作品对项羽的坑秦卒、烧秦宫、屠咸阳、烹说者只轻轻带过,主要歌颂其作战的勇猛,同情其不幸结局。 qnd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2.项羽说:“剑,一人敌,不足学,学万人敌”。意思是学了兵法,可以抵挡万人。 qnd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3.秦始皇出巡,项羽见之曰:“彼可取而代之”;刘邦见之曰:“嗟夫,大丈夫当如此也。”分析两人的不同性格:(1)项羽与秦有仇,出身贵族,有大志,锋芒毕露;(2)刘邦出身平民,艳羡心理,有大志,性格略委婉。 qnd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  4.《项羽本纪》(节)中的主要情节:项羽小时学书学剑故事;钜鹿之战(破秦救赵的一次战斗,斩杀宋义、击破秦军、威震诸侯);鸿门宴(项羽入关后与刘邦的一次交锋,由项羽入关受阻、项伯报信、鸿门晏饮,刘邦脱身构成);垓下之围(叙写项羽最后结局,由别姬、东城决战、自刎乌江等情节构成)。 qnd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  5.《项羽本纪》中的成语:披坚执锐、破釜沉舟、从壁上观、项庄舞剑,意在沛公、劳苦功高、人为刀俎,我为鱼肉、沐猴而冠、四面楚歌、霸王别姬、羞见江东父老。 qnd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  6.以“鸿门宴”为例,分析刘、项两方一些主要人物的个性:范增深谋远虑,对刘邦极为警惕,能审时度势;刘邦工于心计,能言善辩;樊哙忠心耿耿,率直豪爽;张良有情有义,胸有成竹。(简) qnd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  7.“鸿门宴”上,项庄舞剑,意在沛公,而“常以身翼蔽沛公”者为项伯。 qnd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  《魏公子列传》本文选自《史记》。魏公子即信陵君,姓魏名无忌,战国时代著名的四公子之一。表现了他窃符救赵的壮举。为信陵君窃符救赵的献计并自刎的人是侯生,即侯赢。 qnd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  班固:1.《汉书》是我国最早的纪传体断代史,经多人之手成书。班固死前只写出《汉书》的大部分篇章,其妹班昭在马续协助下补作,终于完成了这部历史名著。 qnd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  《苏武传》1.《苏武传》选自《汉书。李广苏建传》,苏武父名苏建,因军功封侯,苏武的传记附在他的传后。作品略写苏武出使匈奴、归汉等,而对卫律逼降、李陵劝降以及苏武卧雪牧羊剐重点详写。 qnd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  2.《苏武传》是《汉书》中写得极为生动、富有文学性的一篇,也是充满爱国精神的佳作。 qnd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  3.《苏武传》中以人情感化劝降的是李陵,用威胁利诱、软硬兼施手段逼降的是卫律。 qnd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  4.《苏武传》中“乃徙武北海上无人处”,“北海”指今贝加尔湖。 qnd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  5.比较卫律和李陵两个降将的思想感情的差异:卫律死心塌地投敌,满足一时的富贵荣华,一幅叛臣嘴脸;李陵计较个人恩怨,置民族大义于脑后,但内心尚有愧,面对苏武,痛苦而泣。(简) qnd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  6.以苏武回答李陵的劝降分析苏武的思想境界,即苏武形象:满腔爱国之情,坚持民族气节,不以个人恩怨为转移,绝不贪图功名利禄。(简) qnd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  7.分析文章善于以富有特征性的细节刻画人物性格的特点:一般情况只作简要交待,以寥寥数语一笔带过,而对卫律的逼降和李陵的劝降以及卧雪牧羊等,则作为重点加以详写,通过人物的语言行动和富有特征的细节来刻画,使苏武的形象鲜明突出,给人以深刻的印象。(简) qnd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  8.典故“鸿燕传书”出自《苏武传》。常惠叫汉朝使者对单于说:“皇上在上林苑射猎,射中一只雁,雁足上系着用绸子写的信,上面说苏武一行人在某个大泽里。” qnd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页

  张衡:东汉著名的天文学家和文学家。诗用比兴手法,以“美人”比君子,以珍宝比仁义,以水深雪纷比小人。 qnd湖南自考网_湖南自考本科_湖南自考报名_首页
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